湘农发〔2014〕13号 

各二级党组织；各院、部、处、馆，后勤服务集团： 

　　为深入贯彻落实《关于印发<高等学校教师职业道德规范>的通知》（教人〔2011〕11号）、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）、《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》（教师〔2014〕10号）以及《关于加强师德师风建设的若干意见》（湘教发〔2014〕52号）等文件精神，积极引导广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师，大力加强和改进师德建设，提高教师职业道德水平，结合学校教师职业道德建设需要，现提出以下意见。 

　　一、加强教师职业道德建设的指导思想 

　　高举中国特色社会主义伟大旗帜，以党的十八大、十八届三中全会、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）精神为指导，以党的群众路线教育实践活动为契机，遵循教育规律和教师成长发展规律，以社会主义核心价值体系为引领，坚持“质量立校、学术兴校，人才强校”的办学理念，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚的教师职业道德，强化教师职业道德教育，深入践行《高等学校教师职业道德规范》，优化制度环境，树师德、强师能、转师风，造就一支师德高尚、素质全面、业务精湛、爱岗敬业、开拓创新的教师队伍。 

　　二、加强教师职业道德建设的工作目标和主要内容 

　　（一）工作目标 

　　通过加强教师职业道德建设，使广大教师特别是青年教师进一步树立远大理想和敬业奉献精神，掌握先进的教育理念、教育方法和教育手段，不断增强教书育人的能力；进一步健全、规范师德建设的各项制度和长效机制，进一步确立良好的师德风范和师德形象，营造“全员育人、全程育人、全方位育人”的良好氛围。 

　　（二）主要内容 

　　1．进一步坚定教师的理想信念。要注重加强广大教师对中国特色社会主义理论体系的学习，加深教师对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强其道路自信、理论自信、制度自信，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，用自己的行动倡导社会主义核心价值观。 

　　2．进一步更新教师的教育理念。要组织教师深入学习现代教育理论，引导教师转变教育思想、更新教育理念，牢固树立“以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的素质教育观念，确立符合现代教育和素质教育要求的教育观、人才观、质量观。同时，要在广大教师中开展创新教育，提高教师的创新意识。 

　　3．进一步增强教师教书育人本领。要引导教师牢固树立终身学习理念和改革创新意识，加大教师业务培训、教学技能培训力度，坚持学校培养和教师自我提高相结合，鼓励教师加强学习，开拓视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师。 

　　4．进一步规范教师从教行为。要引领广大教师模范遵守职业道德，关爱和尊重学生，保护学生的人身安全和合法权益，切实增强教师的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，引领教师自觉履行为人师表、教书育人的神圣职责。 

　　5．进一步提高教师身心健康水平。要高度重视教师的身心健康，切实改善教师工作、学习和生活条件，加强教师心理健康知识培训，及时了解和掌握教师心理状态，帮助教师减轻心理负担，提高教师自我心理调适能力，使教师保持良好的精神面貌和健康的心理状态。 

　　三、加强教师职业道德建设的主要措施 

　　（一）明确职责，形成齐抓共管的工作格局 

　　1．进一步强调学校教师职业道德建设领导小组的领导职责，强调组织、宣传、纪检监察、人事、教务、科技、工会、学术委员会等相关责任部门和组织分工负责、协调合作。明确学校是师德建设工作的责任主体，主要负责人是师德建设的第一负责人。 

　　2．建立和完善党委统一领导、党政齐抓共管、学院具体落实、教师自我约束的领导体制和工作机制，形成师德建设合力，同时充分发挥教职工代表大会、工会、学术委员会等在师德建设中的作用，共同推动师德建设。各基层党组织在师德建设中发挥战斗堡垒作用，广大党员干部要以身作则，力行师德规范，做遵守和践行师德的楷模。各教学单位要根据本部门实际情况，制定开展师德建设工作的实施方案，部门主要负责人要承担起师德建设的领导责任。要建立一岗双责的责任追究机制。 

　　（二）健全机制，建立科学的师德管理体系 

　　1．健全培育机制。注重并创新师德培育机制，把教师职业理想、职业道德、学术规范以及心理健康教育融入职前培养、准入、职后培训和管理的全过程。严把新进教师入口关，将拟进教师品行作为首要考察内容；加强新教师岗前培训，开设教师职业道德教育课程；实行新教师入职仪式和老教师荣休仪式，增强职业自豪感和社会责任感；继续实施新进青年教师导师制，指定德才兼备的教师带教示教；开展各种形式的师德教育，将《高等学校教师职业道德规范》作为学校教师职业道德行为准则，组织广大教师认真学习实践；根据教师师德状况和工作实际，创造性地组织一些形式多样、主题鲜明的师德教育活动和教书育人主题活动；实施以“树师德、强师能、转师风”为主要内容的教师形象工程，对教师的思想、言行、仪表等提出具体要求，发挥教师在教书育人中的人格力量，树立起良好的师表形象。 

　　2．健全评价机制。将《高等学校教师职业道德规范》作为师德考核评价的基本要求，坚持学生评教、同行评价、督导评价和领导评价，对教师教学态度、履行岗位职责状况、师德状况、教书育人等情况进行重点考核，并将结果存入教师档案，作为教师绩效评价、岗位聘用、职称评审、评优奖励的重要依据，严格执行师德“一票否决制”。 

　　3．健全约束机制。（1）完善学生、家长、教师同行和社会参与的师德监督机制。设立师德意见举报邮箱、举报电话等投诉举报平台，及时掌握师德信息动态，及时纠正不良倾向和问题。对师德问题做到有诉必查，有查必果，有果必复。（2）健全违反师德行为的惩处机制。严格执行教师〔2014〕10号文件规定的“红七条”，即“高校教师不得有下列情形：损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为；在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行；在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊；索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系；其他违反高校教师职业道德的行为。”有上述情形的，依法依规分别给予警告、记过等处分，以及降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、解除聘用合同等处理。建立问责机制，对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要追究单位主要负责人的责任。 

　　4．健全激励机制。将师德表现作为评奖评优的首要条件，在同等条件下，师德表现突出的，在教师职务（职称）晋升和岗位聘用，研究生导师遴选，骨干教师、学科带头人和学科领军人物选培，各类高层次人才等评选中优先考虑。定期开展教师之星、教学名师、优秀教师、优秀班主任等的评选、奖励活动，通过表彰先进，树立标兵，充分发挥先进典型的示范作用，激励全体教师不断提高师德修养。 

　　（三）树立典型，营造良好的师德建设氛围 

　　1．进一步加强学校的精神文明建设，逐步形成团结奋进、健康向上的校风，为教师创造实现自身价值、陶冶高尚情操的机会和舞台，促使教师把加强师德修养变成自觉自愿的内在需要。 

　　2．进一步加大优秀师德典型宣传力度，促进形成重德养德的良好风气。要充分发挥先进典型的示范作用，大力营造崇尚先进、学习先进、争当先进的浓厚氛围，善于发现和宣传师德先进典型的思想和事迹，及时总结教师在教书育人工作中的先进经验，注意挖掘带有普遍意义的好思想、好作风、好做法，并加以宣传推广。要经常举行师德建设先进经验交流会，支持出版师德建设优秀成果，并通过拍摄电视专题片、召开现场展示会等形式对先进典型加以宣传和推广。 

　　3．进一步强化尊师重教的良好校园氛围，继续提高教师的政治地位和社会地位，发动广大教师以多种形式参与学校的民主管理和重大问题决策，激发他们的主人翁精神；不断改善教师的工作、生活条件，解除他们的后顾之忧；建立科学的教学质量评价体系，营造宽松、和谐的工作环境。 

　　教师职业道德建设是一项长期的系统工程，各单位和广大教师要持之以恒，与时俱进，勇于实践，按照本意见的要求，扎实工作，定期总结，积极探索师德建设的新途径、新方法，不断提高师德建设的层次和水平，确保师德建设的各项任务落到实处。 

　　附件：《高等学校教师职业道德规范》（教人〔2011〕11号） 

　　                                                                   中共湖南农业大学委员会 

　　                                                                       2014年10月23日 

　　附件 

　　高等学校教师职业道德规范 

　　一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党和国家教育方针，依法履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐。不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。 

　　二、敬业爱生。忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任。恪尽职守，甘于奉献。终身学习，刻苦钻研。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。不得损害学生和学校的合法权益。 

　　三、教书育人。坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，实施素质教育。注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量。严慈相济，教学相长，诲人不倦。尊重学生个性，促进学生全面发展。不拒绝学生的合理要求。不得从事影响教育教学工作的兼职。 

　　四、严谨治学。弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。实事求是，发扬民主，团结合作，协同创新。秉持学术良知，恪守学术规范。尊重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严。诚实守信，力戒浮躁。坚决抵制学术失范和学术不端行为。 

　　五、服务社会。勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步服务。传播优秀文化，普及科学知识。热心公益，服务大众。主动参与社会实践，自觉承担社会义务，积极提供专业服务。坚决反对滥用学术资源和学术影响。 

　　六、为人师表。学为人师，行为世范。淡泊名利，志存高远。树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。模范遵守社会公德，维护社会正义，引领社会风尚。言行雅正，举止文明。自尊自律，清廉从教，以身作则。自觉抵制有损教师职业声誉的行为。